Inte fullt så motiverade elever
Det har gjorts otaliga underhållande socialpsykologiska experiment på hur lättduperade vi är, och hur gärna vi vill tro att vi är speciella och unika små snöflingor som gör ett stort avtryck på vår omgivning. Lika många intressanta studier har gjorts på hur viktigt det är att bli sedd av vår sociala omvärld, att någon tror på oss.
Min favoritundersökning inom socialpsykologin är dock den om lärarna som blev uppkallade till skolmyndigheten. Man berättade för dem att de var duktigare än de flesta lärare och att de därför skulle belönas med att få undervisa extra begåvade studenter, som skolledningen hade handplockat med hjälp av IQ-test.
Det var skrivet i sten att dessa extra begåvade elever skulle prestera bättre i denna miljö. En klass med superelever undervisade av superlärare kunde bara ge ett resultat. Observatörer noterade dessutom under tiden terminen fortlöpte att lärarna blev sporrade av uppgiften, och la ner mer tid än vanligt, och bland annat tog sig tid att göra individuella studieplaner.
Och mycket riktigt. När en termin hade gått av satsningen kunde man visa på uppenbara framgångar: eleverna presterade hela 30 procent bättre än vad de hade gjort föregående termin! Detta studieresultat var till och med bättre än väntat.
Då blev lärarna uppkallade igen och man berättade för dem att studenterna inte alls valts ut för att de var särskilt begåvade. Faktum är att eleverna hade lottats ut. Det hade för övrigt lärarna också…
Men tron kan ju försätta berg, som den gamla klyschan säger, och att humlan egentligen inte ska kunna flyga, men gör det ändå för att den ingen sagt åt den att det är omöjligt med en sådan anatomi är den vackraste av myter.
Läs också:
- Målsättning – om hur du når dina mål i livet
- Vad är Hypnos? Fungerar hypnoterapi?
- Därför svär vi – När vi yttrar svärord dämpas smärtan
- Vad är lycka och hur uppnår vi den? Små enkla medel till ett lyckligare liv
- Kroppsspråk – om att flirta med kroppsspråket, tyda lögner etc.